Retour sur le projet « Boîtiers sonores » à @rchimède, la filière code-créatif

Depuis septembre 2018, 25 jeunes de 6ème participent à la filière @rchimède menée par leChaudron.io à l’établissement privé Saint Gabriel, à Saint-Laurent-sur-Sèvre, en Vendée. Ils suivent 4h de culture, d’outils et de projets numériques par semaine pour développer créativité et pensée critique dans un monde toujours plus numérique. Le modèle : les formations sport-études ou classes à horaires aménagés musiques (CHAM) déclinées en filière code-créatif. Retour sur le projet du deuxième trimestre.

C’est par une vision un peu particulière que s’est ouverte la première séance de Projet du second trimestre en classe @rchimède. Les élèves, plongés dans le noir, voient apparaître sur le tableau blanc en vidéo-projection leur professeur de français, Mme Aude Guerry :

“Bonjour chers élèves. Aujourd’hui, j’ai une mission pour vous…”

C’est ainsi que les élèves ont découvert leur projet du second trimestre, inscrit dans le cadre d’un grand Jeu de Piste sur le thème des fables de La Fontaine, organisé par St Gab à destination de tous les élèves de 6è.

La mission de la classe @rchimède : réaliser cinq “boîtiers sonores” à placer sur le parcours du jeu de piste, chacun contenant l’enregistrement d’une morale de fable enregistrée par les élèves de la classe.

S’en sont suivies des séances très variées. Accompagnée par deux intervenants du Chaudron, la classe a découvert les contraintes du projet (cahier des charges, dessiner des prototypes papier) et expérimenté des montages électroniques. Les élèves ont cherché par eux-mêmes des informations pour fabriquer la partie “sonore” du boîtiers et ont aussi créé les visuels pour décorer leurs créations. La découpe vinyle et la perceuse à colonne ont été mises à contribution !

Enfin, la classe à édité le mode d’emploi des boîtiers pour que les autres élèves puissent les préparer pour le Jeu de Piste et les utiliser.

Un projet intense qui s’est conclu en beauté : toutes les morales ont été livrées dans les temps !

A chaque séance, les rôles étaient répartis entre les élèves pour leur faire entendre qu’ils ne travaillaient pas “chacun pour soi”, mais sur un projet collectif.

Ils ont bien sûr rencontré des difficultés, mais ont cherché eux mêmes des solutions et proposé des alternatives parfois surprenantes !

Au terme de cette aventure collective, la classe a atteint son objectif et produit cinq boîtiers fonctionnels qui ont été utilisés par tous les élèves du collège pour le Jeu de Piste.

Pour le troisième trimestre, les élèves travaillent actuellement à la réalisation d’un court-métrage animé pour le spectacle de fin d’année, mais chut ! Cela sera pour un prochain article…